{"id":24266,"date":"2024-12-24T08:43:13","date_gmt":"2024-12-24T07:43:13","guid":{"rendered":"https:\/\/creanovaschool.com\/2024\/diez-anos-ilusion-copy\/"},"modified":"2024-12-24T09:20:33","modified_gmt":"2024-12-24T08:20:33","slug":"letras-y-cuentos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creanovaschool.com\/ge\/2024\/letras-y-cuentos\/","title":{"rendered":"Crecemos entre letras y cuentos"},"content":{"rendered":"
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La lectoescritura en Infantil en CreaNova School.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Por Elisabet Fern\u00e1ndez<\/p>

Tutora grupo Mir\u00f3<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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En CreaNova School entendemos que la lectoescritura es mucho m\u00e1s que aprender a leer y escribir. Es una herramienta fundamental para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as exploren el mundo, desarrollen su creatividad y construyan sus primeras conexiones con la comunidad que les rodea. Por ello, seguimos un enfoque que respeta los ritmos individuales y convierte el aprendizaje en una experiencia emocionante y significativa. Aprovechamos el inter\u00e9s que surge en los ni\u00f1os hacia la lectoescritura para ofrecerles lo que necesitan y as\u00ed desarrollar esta habilidad.<\/span><\/p>

Un ambiente que invita a descubrir:<\/b>
<\/span>Desde el momento en que los ni\u00f1os entran en la sala Montessori, encuentran un espacio cuidadosamente preparado para estimular su curiosidad. Los materiales manipulativos, rincones de lectura y otras propuestas est\u00e1n dise\u00f1ados para que los ni\u00f1os se acerquen a los sonidos y, posteriormente, a las letras y palabras de forma natural y l\u00fadica. Las actividades cotidianas est\u00e1n acompa\u00f1adas por tarjetas con palabras clave, im\u00e1genes, pictogramas y juegos que hacen que la lectoescritura sea parte org\u00e1nica de su d\u00eda a d\u00eda.<\/span><\/p>

Respetamos los ritmos individuales:<\/b>
<\/span>Cada ni\u00f1o es \u00fanico y su proceso de aprendizaje tambi\u00e9n lo es. Al llegar a la escuela, los adultos de referencia llevan a cabo una importante tarea de observaci\u00f3n para identificar en qu\u00e9 punto se encuentra cada ni\u00f1o a nivel motriz y de conciencia fonol\u00f3gica. Esto permite ofrecer actividades y materiales motivadores y adaptados a su ritmo. Adem\u00e1s, es fundamental contar con una buena base de trabajo motriz fino. Trabajar y jugar con las manos es esencial para adquirir fuerza y firmeza, algo que conseguimos mediante actividades de la vida cotidiana y el apoyo de materiales Montessori. Actividades como trabajar con pinzas, piezas de construcci\u00f3n, trasvasar agua o limpiar con cepillos son esenciales para desarrollar una buena motricidad fina, lo que facilita una correcta sujeci\u00f3n del l\u00e1piz y un trazo firme y controlado.<\/span><\/p>

El entorno cuidado y las actividades que despiertan la conciencia fonol\u00f3gica tambi\u00e9n son claves. Buscar rimas, palabras que suenan de forma similar o centrarse en los sonidos del entorno son actividades previas que ayudan a la construcci\u00f3n posterior de palabras de manera fon\u00e9tica. Durante los primeros cursos de Infantil, nuestro objetivo es fortalecer esta identificaci\u00f3n de sonidos y la asociaci\u00f3n del sonido con su graf\u00eda correspondiente, al mismo tiempo que desarrollamos la fuerza y firmeza en las manos.<\/span><\/p>

\u00bfC\u00f3mo lo hacemos?<\/b>
<\/span>En CreaNova School, el juego es el principal veh\u00edculo de aprendizaje. A trav\u00e9s de juegos fonol\u00f3gicos, canciones, rimas y dramatizaciones, los ni\u00f1os comienzan a identificar sonidos y asociarlos con letras. Este enfoque sensorial y divertido no solo facilita el aprendizaje, sino que tambi\u00e9n despierta el amor por las palabras desde peque\u00f1os.<\/span><\/p>

Los materiales de la sala Montessori est\u00e1n pensados para trabajar diferentes \u00e1mbitos esenciales en el desarrollo integral de los ni\u00f1os. La presentaci\u00f3n de estos materiales por parte de los docentes es fundamental para su buen uso. Una vez presentados, los alumnos son aut\u00f3nomos y pueden acceder a ellos durante los momentos de movimiento libre en la sala. El orden en la presentaci\u00f3n es importante: partimos del mundo sensorial, que implica movimientos amplios, hacia lo abstracto, que requiere un control m\u00e1s preciso con papel y l\u00e1piz. Por ejemplo, primero tocamos la forma de la letra \u00abA\u00bb con las letras de papel de lija, desliz\u00e1ndonos con los dedos por su figura. Posteriormente, construimos una \u00abA\u00bb con diferentes materiales (lego, piezas de madera, tierra, espaguetis…) para integrar su forma de manera abstracta. Finalmente, trasladamos esta \u00abA\u00bb al papel utilizando l\u00e1piz u otros materiales.<\/span><\/p>

Die hora del cuento<\/strong> diaria es una herramienta esencial para introducir la conciencia fonol\u00f3gica y el inter\u00e9s por la literatura. Este momento, muy esperado por los ni\u00f1os, tambi\u00e9n ayuda a establecer rutinas, ya que da inicio a las actividades de la tarde. Las canciones y los momentos musicales tambi\u00e9n ponen \u00e9nfasis en los sonidos que nos rodean y ayudan a asociar sonidos con im\u00e1genes, graf\u00edas o s\u00edmbolos.<\/span><\/p>

Desde el inicio, la lectoescritura en Infantil se presenta en letra may\u00fascula<\/strong>, y poco a poco, en funci\u00f3n de la evoluci\u00f3n de cada ni\u00f1o, se introduce la letra min\u00fascula o ligada. Cuando un ni\u00f1o ya ha integrado la asociaci\u00f3n fonema-graf\u00eda y escribe palabras con fluidez, comenzamos a introducir las primeras normas ortogr\u00e1ficas, como diferenciar entre \u00abC\u00bb y \u00abQU\u00bb. El objetivo inicial es que ganen confianza en esta forma abstracta de pensar en los sonidos y escriban fon\u00e9ticamente con seguridad.<\/span><\/p>

La familia, un pilar fundamental:<\/b>
<\/span>Creemos que el aprendizaje no se limita al aula. Por ello, involucramos a las familias en el proceso de lectoescritura, proporcionando recursos y actividades para que contin\u00faen explorando en casa. Talleres especiales, horas del cuento con familias y visitas son solo algunas de las iniciativas que fomentan esta colaboraci\u00f3n entre escuela y hogar.<\/span><\/p>

Sembrando las semillas del amor por la lectura:<\/b>
<\/span>Nuestro objetivo no es solo que los ni\u00f1os aprendan a leer y escribir, sino que desarrollen un v\u00ednculo positivo y duradero con los sonidos, las palabras y los libros. Queremos que cada historia le\u00edda, cada poema recitado y cada palabra escrita sea una puerta abierta a nuevos mundos, ideas y sue\u00f1os.<\/span><\/p>

En CreaNova School, la lectoescritura en Infantil no es solo un aprendizaje, es una aventura que los ni\u00f1os recorren con entusiasmo y alegr\u00eda. Porque entendemos que las letras y las palabras son los cimientos de una educaci\u00f3n plena y significativa.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La lectoescritura en Infantil en CreaNova School. Por Elisabet Fern\u00e1ndez Tutora grupo Mir\u00f3 En CreaNova School entendemos que la lectoescritura es mucho m\u00e1s que aprender a leer y escribir. 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