Javier Nuin, CEO de Grup CreaNova, ens presenta unes reflexions sobre el model social i el model escolar d'avui i del futur: estem en un present de canvi, a l'etapa de les oportunitats.
MODEL SOCIAL I MODEL ESCOLAR
De sobres és conegut que el model escolar en què vivim, perdó, vivíem, és fruit d'un model de societat que hem anat construint, entre tots, sobretot durant les darreres dècades, producte d'un model econòmic, primer productiu, després de serveis i, ara, d'oportunitats. En qualsevol cas, hem basat els models educatius en dos pilars:
1 – Què necessitem que aprenguin els nens i nenes, també els joves, per al seu futur, productiu, primer, com a consumidors i oferidors de serveis, després.
2 – Com encaixen els nens i nenes, en una societat ocupada, on el temps i la necessitat de produir, consumir, crear, destruir, és el motor de l'“economia” i els nens i nenes han de romandre en llocs on puguin ser atesos, no impedeixin el desenvolupament de l'estructura social-econòmica i aportin al sistema de consum.
[vc_separator type=’small’ position=’left’ color=’#383838′ thickness=’1′ up=’10’ down=’25’]
Estructura de les escoles, col·legis i universitats AVUI
[…] M'atreveixo a dir que, en els darrers 30 anys, hem passat, de construir petits laboratoris pedagògics, anomenats escoles alternatives, no escoles, escoles democràtiques, escoles lliures, espais d'aprenentatge, entorns socials de convivència i tants altres noms, cadascun amb grans apostes i aportacions, a desenvolupar una consciència cultural sobre un model pedagògic, encara no escrit, que serveixi per suportar una nova necessitat de la societat actual.
Cada cop més, parlem de models de negoci col·laboratius, emprenedoria social, econòmica, cultural, política. Noves tendències que, lluny de passar de moda, han esdevingut una nova etapa: la de les oportunitats.
La veritat és que, ara, després d'aquest petit episodi, que alguns s'afanyen a anomenar “nou ordre mundial” altres noves realitats i, en definitiva, no és més que el producte de les nostres decisions individuals i col·lectives, s'entreveu que el model escolar, que tant de temps portem criticant i transformant amb diferents reformes, ha d'evolucionar.
[…] L'escola, com a lloc de relació i interacció social, lloc d'aprenentatge dels codis, en el seu aspecte més ampli, i lloc de creixement, més enllà del niu, té un paper, goso dir que, IMPRESCINDIBLE.
Algú s'ha adonat, realment, que els joves estan confinats als seus terminals electrònics, des de fa molt de temps i que, ara, s'ha posat en evidència que la retallada en les llibertats del seu moviment no és més que un més en la seva trajectòria d'aprenentatge? Els han prohibit sortir al carrer però no els han limitat el coneixement ni retallat més que una mica la capacitat de relacionar-se. Els han tancat els instituts, però ha canviat alguna cosa? […]
[vc_separator type=’small’ position=’left’ color=’#383838′ thickness=’1′ up=’10’ down=’25’]
Anatomia de la Nova Escola
Amb tot el que hem dit, fins ara, res de nou, ja podem imaginar-nos un present de canvi. No oblidem que estem a l'etapa de les OPORTUNITATS. Se'ns presenten uns mesos, ja no són anys, de creativitat, de canvi, d'innovació i d'anàlisi del que ha passat, per tornar a començar. Serem capaços d'aprofitar la “oportunitat”? Somiem… […]
[vc_separator type=’small’ position=’left’ color=’#383838′ thickness=’1′ up=’10’ down=’25’]
Estructura de LA NOVA ESCOLA DEL SEGLE XXI
Com a pioners, seguim lluitant a camp obert. Somiem un nou paradigma que els nostres avis pedagògics, Rebeca i Mauricio Wild, ens van descobrir, no sense por, per la seva banda, d'estar obrint una porta que ens portés a la bogeria. […]
[vc_separator type=’small’ position=’left’ color=’#383838′ thickness=’0′ up=’10’ down=’25’]
[button size=» style=» text='Llegir tot l'article (PDF)' icon=» icon_color=» link='/pdf/articulos/una-nova-estructura-social-por-javier-nuin.pdf' target='_blank' color=» hover_color=» border_color=» hover_border_color= font_weight=» text_align=» margin=»]
